UD 10: "JUEGOS ALTERNATIVOS"
DISCO VOLADOR O “FRISBEE”
Es una de las actividades que más desarrollo ha alcanzado.
Surge en Norteamérica cuando los jóvenes se dedicaban a lanzar los moldes o
bases sobre los que reposaban las tartas de una determinada empresa pastelera.
Las actividades o juegos que podemos realizar con este elemento son muy
diversos, pero entre ellos destacamos:
- Lanzamiento a distancia.
- Tirar, correr y recoger.
- Máximo tiempo en el aire.
- Lanzamiento de precisión.
- Etc.
Actualmente los discos voladores se fabrican de polipropileno de alta calidad
aunque también en otros plásticos inferiores.
Pueden existir transferencias positivas hacia deportes como el balonmano,
baloncesto o fútbol debido al desarrollo de capacidades como la coordinación óculomanual
y dinámico general, la percepción espacio-temporal, la precisión o la velocidad
de reacción.
LA INDIACA O “PETEKA”
Es de origen sudamericano. Nace debido a la práctica del pueblo que lo utiliza
como forma de diversión y recreo, pero con el tiempo evoluciona hasta el
establecimiento de unas reglas, en las que se delimitan espacios, se aprueban los
materiales y se establecen unas normas de juego.
Existen diferentes tipos de indiacas pero la más utilizada en el ámbito escolar
está construida de la siguiente forma: su base esta elaborada en espuma de poliuretano,
consigue una buena estabilidad de vuelo mediante cuatro plumas de plástico adaptadas a
la base por una fuerte goma.
Para Ruiz, se trata de una actividad física muy completa que debido a su fácil
aprendizaje, su técnica sencilla y el hecho de no necesitar una condición física especial
permite su implantación en los centros educativos como deporte alternativo que
desarrolla y mejora las siguientes capacidades:
- Coordinación dinámica general.
- Coordinación óculo-manual y óculo-pédica.
- La lateralidad y la disociación de segmentos corporales.
- La velocidad de reacción.
- La resistencia aeróbica.
- La agilidad.
- La percepción espacio temporal.
La indiaca tiene una transferencia positiva hacia deportes de pala o raqueta, así
como hacia el voleibol.
JUEGOS DE RAQUETA Y PELOTA: LAS PALAS
Los juegos con raqueta y pelota han sido muy estudiados por numerosos
historiadores del deporte. Son numerosas las civilizaciones que tienen sus juegos de
pelota (egipcios, griegos, romanos y mayas).
Entre las diferentes posibilidades de utilización podemos destacar las siguientes:
- Una de ellas consiste en golpear la pelota con la pala contra una pared o frontis
intentando que el contrincante no la devuelva.
- También, podemos jugar cooperando con un compañero para que la pelota no
caiga mientras la golpeamos uno enfrente de otro.
- Tenemos otra posibilidad de oposición en la que se delimita un campo con o sin
red y tratamos de hacer punto al adversario intentando que la pelota toque en su
campo mientras que evitamos que de en el nuestro.
Con respecto a los materiales, podemos decir que las palas y pelotas son los
elementos esenciales del juego y van a variar dependiendo de la modalidad a la que nos
refiramos.
Podemos encontrar pelotas lentas que son ideales para la iniciación y que tienen
el tamaño de una pelota de tenis pero son mucho más blandas y pelotas rápidas para un
juego mucho más acelerado y con jugadores expertos.
La mayor parte de las palas son de madera maciza de haya, tienen una superficie
de golpeo estrecha y gruesa y un mango largo.
En cuanto a las capacidades que podemos desarrollar con la práctica de este
deporte alternativo, diremos que son muy similares a las que se consiguen con la
indiaca, pudiendo destacar la coordinación óculo-manual, el dominio del cuerpo y de
implementos y la percepción espacio temporal. No podemos obviar la transferencia
positiva de este tipo de actividades hacia deportes más convencionales como el
badminton, el tenis o el tenis de mesa.
EL SHUTTLEBALL
El Shuttleball es un juego que podríamos llamar en castellano “lanzamiento de
volante gigante” o “volante gigante”. Es una reciente modalidad de juego con raqueta y
parece que aparece por primera vez en Inglaterra.
El volante tiene la misma forma que un volante de badminton, y la raqueta, de
una sola pieza de plástico duro y rígida.
Su práctica produce transferencias positivas hacia juegos de raqueta en especial
el badminton, aumenta la coordinación dinámica general y óculo-manual, desarrolla el
dominio corporal y de objetos, permite una mejor estructuración y ajuste espaciotemporal
y aumenta y mejora las capacidades físicas de los alumnos así como las
relaciones interpersonales.
EL FLOORBALL
Es un juego deportivo de origen sueco. Deporte colectivo muy simple de jugar,
lo que permite desde el comienzo una gran participación, teniendo una gran aplicación
en la escuela, tiene una gran similitud con el Hockey, ya que se utiliza un stick con el
que se golpea una pelota o disco con el objeto de introducirlo en la portería contraria y
conseguir tanto.
Este deporte necesita para su ejecución de unos palos o sticks y bolas. Se juega
en un espacio rectangular, dentro del terreno de juego habrá dos porterías.
En las escuelas podemos adaptar el campo al terreno disponible y según el
número de jugadores. Podemos utilizar las dimensiones de un campo de baloncesto para
su ejecución. Cada equipo está compuesto por cinco jugadores de campo y un portero.
El portero jugará sin stick.
Su práctica aumenta y mejora las capacidades físicas de los alumnos / as, y las
relaciones interpersonales, es un juego de cooperación, se estimula la competencia sana
y sobre todo es muy divertido.
Es una de las actividades que más desarrollo ha alcanzado.
Surge en Norteamérica cuando los jóvenes se dedicaban a lanzar los moldes o
bases sobre los que reposaban las tartas de una determinada empresa pastelera.
Las actividades o juegos que podemos realizar con este elemento son muy
diversos, pero entre ellos destacamos:
- Lanzamiento a distancia.
- Tirar, correr y recoger.
- Máximo tiempo en el aire.
- Lanzamiento de precisión.
- Etc.
Actualmente los discos voladores se fabrican de polipropileno de alta calidad
aunque también en otros plásticos inferiores.
Pueden existir transferencias positivas hacia deportes como el balonmano,
baloncesto o fútbol debido al desarrollo de capacidades como la coordinación óculomanual
y dinámico general, la percepción espacio-temporal, la precisión o la velocidad
de reacción.
LA INDIACA O “PETEKA”
Es de origen sudamericano. Nace debido a la práctica del pueblo que lo utiliza
como forma de diversión y recreo, pero con el tiempo evoluciona hasta el
establecimiento de unas reglas, en las que se delimitan espacios, se aprueban los
materiales y se establecen unas normas de juego.
Existen diferentes tipos de indiacas pero la más utilizada en el ámbito escolar
está construida de la siguiente forma: su base esta elaborada en espuma de poliuretano,
consigue una buena estabilidad de vuelo mediante cuatro plumas de plástico adaptadas a
la base por una fuerte goma.
Para Ruiz, se trata de una actividad física muy completa que debido a su fácil
aprendizaje, su técnica sencilla y el hecho de no necesitar una condición física especial
permite su implantación en los centros educativos como deporte alternativo que
desarrolla y mejora las siguientes capacidades:
- Coordinación dinámica general.
- Coordinación óculo-manual y óculo-pédica.
- La lateralidad y la disociación de segmentos corporales.
- La velocidad de reacción.
- La resistencia aeróbica.
- La agilidad.
- La percepción espacio temporal.
La indiaca tiene una transferencia positiva hacia deportes de pala o raqueta, así
como hacia el voleibol.
JUEGOS DE RAQUETA Y PELOTA: LAS PALAS
Los juegos con raqueta y pelota han sido muy estudiados por numerosos
historiadores del deporte. Son numerosas las civilizaciones que tienen sus juegos de
pelota (egipcios, griegos, romanos y mayas).
Entre las diferentes posibilidades de utilización podemos destacar las siguientes:
- Una de ellas consiste en golpear la pelota con la pala contra una pared o frontis
intentando que el contrincante no la devuelva.
- También, podemos jugar cooperando con un compañero para que la pelota no
caiga mientras la golpeamos uno enfrente de otro.
- Tenemos otra posibilidad de oposición en la que se delimita un campo con o sin
red y tratamos de hacer punto al adversario intentando que la pelota toque en su
campo mientras que evitamos que de en el nuestro.
Con respecto a los materiales, podemos decir que las palas y pelotas son los
elementos esenciales del juego y van a variar dependiendo de la modalidad a la que nos
refiramos.
Podemos encontrar pelotas lentas que son ideales para la iniciación y que tienen
el tamaño de una pelota de tenis pero son mucho más blandas y pelotas rápidas para un
juego mucho más acelerado y con jugadores expertos.
La mayor parte de las palas son de madera maciza de haya, tienen una superficie
de golpeo estrecha y gruesa y un mango largo.
En cuanto a las capacidades que podemos desarrollar con la práctica de este
deporte alternativo, diremos que son muy similares a las que se consiguen con la
indiaca, pudiendo destacar la coordinación óculo-manual, el dominio del cuerpo y de
implementos y la percepción espacio temporal. No podemos obviar la transferencia
positiva de este tipo de actividades hacia deportes más convencionales como el
badminton, el tenis o el tenis de mesa.
EL SHUTTLEBALL
El Shuttleball es un juego que podríamos llamar en castellano “lanzamiento de
volante gigante” o “volante gigante”. Es una reciente modalidad de juego con raqueta y
parece que aparece por primera vez en Inglaterra.
El volante tiene la misma forma que un volante de badminton, y la raqueta, de
una sola pieza de plástico duro y rígida.
Su práctica produce transferencias positivas hacia juegos de raqueta en especial
el badminton, aumenta la coordinación dinámica general y óculo-manual, desarrolla el
dominio corporal y de objetos, permite una mejor estructuración y ajuste espaciotemporal
y aumenta y mejora las capacidades físicas de los alumnos así como las
relaciones interpersonales.
EL FLOORBALL
Es un juego deportivo de origen sueco. Deporte colectivo muy simple de jugar,
lo que permite desde el comienzo una gran participación, teniendo una gran aplicación
en la escuela, tiene una gran similitud con el Hockey, ya que se utiliza un stick con el
que se golpea una pelota o disco con el objeto de introducirlo en la portería contraria y
conseguir tanto.
Este deporte necesita para su ejecución de unos palos o sticks y bolas. Se juega
en un espacio rectangular, dentro del terreno de juego habrá dos porterías.
En las escuelas podemos adaptar el campo al terreno disponible y según el
número de jugadores. Podemos utilizar las dimensiones de un campo de baloncesto para
su ejecución. Cada equipo está compuesto por cinco jugadores de campo y un portero.
El portero jugará sin stick.
Su práctica aumenta y mejora las capacidades físicas de los alumnos / as, y las
relaciones interpersonales, es un juego de cooperación, se estimula la competencia sana
y sobre todo es muy divertido.
